sábado, 13 de diciembre de 2014

Jóvenes y adultos buscan “Poner fin a la violencia”

Diario el Zonda 21/06/14

Se trata de un proyecto insterinstitucional que se puso en marcha mediante el programa de Médicos Comunitarios y de Alfabetización para Adultos de la escuela Las Hornillas. Cuenta con módulos que abordan temas como: el castigo físico y psicológico, el bullying, la violencia sexual, alcoholismo y drogadicción, entre otros.



“Poner Fin a la Violencia” es un proyecto interinstitucional del Centro de Atención Primaria (CAPS) de la Villa Constitución, del departamento Pocito. Se puso en marcha, mediante el Programa de Médicos Comunitarios, y el cuerpo docente del Programa Provincial de Alfabetización para Adultos (ProPAA) que funciona en la Escuela Las Hornillas.Además se cuenta con la colaboración de la Asociación AEqualis, con trabajo en Derechos Humanos y  se enmarca en la estrategia “Poner Fin a la Violencia en la Escuela” de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Los integrantes del ProPAA, tienen en su mayoría entre los 12 y 17 años de edad y por diversas razones completan sus estudios en turno vespertino. Inmersos en una zona conflictiva donde la violencia es parte de su día a día, expresan en su comportamiento escolar el resultado de violencia doméstica, de género, sexual, maltrato, violencia externa y adicciones. Por ello surge la necesidad de generar espacios de reflexión que permitan ver a los chicos otra realidad diferente a la que experimentan en la cotidianidad y obliga a las instituciones formales –salud y educación- y no formales –comunidad-  a generar estrategias de abordaje multidisciplinario conjunto.  En este contexto, apostar a las nuevas generaciones a generar una comunidad con menos violencia es el desafío.
El Proyecto Interinstitucional  “Poner Fin a La Violencia” se gestó gracias a la activa participación de las docentes Graciela y Claudia Carrizo (del ProPAA de la Escuela Las Hornillas), el equipo del CAPS, de la villa Constitución, los doctores Ester Mallea y Carlos Fiorentino, las licenciadas Lucía Sosa y Mariela Díaz y la Agente Sanitario, María Díaz. Además se cuenta con la colaboración de la Asociación AEqualis y su cuerpo técnico.
El planteamiento integral e interdisciplinario se fundamenta en un enfoque de la educación basado en los derechos humanos. 
Cuenta con módulos quincenales que abordan temas como: el castigo físico y psicológico, el acoso o “Bullying” escolar, la violencia sexual y por razones de género, la violencia externa (bandas, situaciones de conflicto, armas y peleas), alcoholismo y drogadicción. Contempla el trabajo de las temáticas en el aula por parte de las docentes y una clase taller donde confluyen los diferentes sectores (salud, escuela, ONG y comunidad). Se propicia que las chicas y chicos generen su propio material y expongan sus reflexiones completando el acto pedagógico.

Antecedentes del  Proyecto
La planificación estratégica 2014 para el Centro de Atención Primaria Villa Constitución de Pocito es fruto del diagnóstico participativo realizado durante el 2013 y busca un abordaje comunitario y multisectorial de los problemas de salud.
El abordaje estratégico 2014, del que tiene como objetivo general “Fortalecer el tramado social mediante vínculos de colaboración entre la comunidad y las instituciones formales (centro de salud, escuela, municipio, etc.) en un espacio común de trabajo como son los espacios públicos”. “Poner Fin a la Violencia” complementa a otras iniciativas, ya en marcha, como las “Caminatas Saludables”.
Esta iniciativa es parte del Programa Nacional de Médicos Comunitarios del Ministerio de Salud de la Nación e incluye el apoyo de la Universidad Nacional de San Juan, el Ministerio Salud Pública y Ministerio de Desarrollo Humano de la Provincia de San Juan.


Fuente: http://www.elzonda.info/index.php/J%C3%B3venes-y-adultos-buscan-%E2%80%9CPoner-fin-a-la-violencia%E2%80%9D.html

"Los médicos que buscan frenar la violencia en varios barrios de Pocito"

Diario de Cuyo 08/04/2014
Fuente: http://www.diariodecuyo.com.ar/home/new_noticia.php?noticia_id=617067&fb_action_ids=10202264517987527&fb_action_types=og.likes

Ester Mallea y Carlos Fiorentino, especializados en medicina comunitaria, trabajan en un centro de salud y organizan actividades con los vecinos de la zona.Lisa Navas - Diario De Cuyo

Están seguro que cambiar los hábitos de las personas para frenar la violencia no es una utopía. Por eso empezaron a trabajar en un proyecto mediante el que organizarán caminatas para la comunidad de algunos barrios de Pocito y así mejorar los vínculos entre los vecinos. Ester Mallea y Carlos Fiorentino, son médicos comunitarios y están convencidos de que la gente que vive en algunos barrios problemáticos del Norte de de ese departamento, no está perdida. Ellos llegaron a esta conclusión luego de una investigación de campo que hicieron en 2013. 

La solidaridad es una de las características que los identifica y las ganas de ayudar a que la gente es el motor que los mueve a buscar soluciones a las problemáticas sociales. Ester tiene 45 años y desde hace 2 trabaja como médica comunitaria en el centro de Salud de Villa Constitución, en Pocito. Mientras que su compañero de trabajo Carlos tiene 27 y y una de sus pasiones es trabajar mucho con la comunidad y en la calle. Y aunque muchas veces estos médicos dicen sentirse solos, nunca bajan los brazos y siguen pensando que pueden mejorar a sus pacientes. 

El año pasado comenzaron a trabajar en el proyecto que tiene el objetivo de mejorar, entre otras cosa las condiciones sociales de varios barrios ubicados entre calle Lemos y Vidart y entre calle 5 y 8. Hicieron varias encuestas y, tras una larga investigación, detectaron que uno de los principales problemas de la zona es la mala relación que existe entre los vecinos. Por eso, este año empezarán a organizar actividades, entre ellas las caminatas. ’Si adquieren hábitos saludables como hacer ejercicios van a cambiar muchos aspectos de su vida y entre ellos la forma de relacionarse’, dijo Ester. Y agregó ’es una comunidad muy dura, apática y muy estigmatizada por el resto de la sociedad. Y aunque para muchos, esta gente no tiene arreglo, nosotros pensamos que no es así’. Además, afirmaron que no van a dar soluciones mágicas sino las herramientas para que busquen la forma de mejorar su salud y sus vínculos con las demás personas. 

Por eso, además de las caminatas tienen muchas actividades programadas para que la gente aprenda a hablar con su vecino y que “no arregle todo a los golpes”. Para eso, están realizando talleres para papás y alumnos en la escuela Las Hornillas y hasta buscarán reactivar el SUM del barrio Teresa de Calcuta para que sea punto de encuentro. Es que para ellos, salir a la calle y estar en contacto con la gente es una nueva forma de concebir la medicina y de ayudar a estas comunidades problemáticas. 

Algunos de los barrios en los que trabajan son el Teresa de Calcuta, Huarpe, Loteo 12, Colangüil y René Favaloro. El Huarpe se hizo famoso hace unos meses tras la muerte de una bebé de 2 meses. Uma Calvo fue asesinada de un disparo en una supuesta pelea narco. Mientras que el Teresa de Calcuta también fue conocido en diciembre pasado por la muerte de un joven en manos de un policía tras una gresca vecinal.

viernes, 10 de octubre de 2014

APOSTILLAS DEL “IV ENCUENTRO NACIONAL DE LA RED ARGENTINA DE JÓVENES Y ADOLESCENTES POSITIVOS"

Los días 4, 5 y 6 de octubre del 2014, en la ciudad de San Juan se dio lugar al cuarto encuentro de la Red Argentina de Jóvenes y Adolescentes Positivos (RAJAP). Más de cien jóvenes y adolescentes de toda la Argentina y países de  la región compartieron experiencias de vida y se capacitaron para ser agentes de cambio.
Luego del arribo de todos los colectivos provenientes de 15 provincias, el sábado 4 al mediodía en la recepción en el Centro Cultural “Eva Duarte”, dieron la bienvenida a las y los jóvenes positivos, el Dr. Alberto Stella, Director de ONUSIDA para el cono sur; el Dr. Carlos Falistocco, Director Ejecutivo de Sida y ETS del Ministerio de Salud de la Nación; Joaquín Cortés, Director en la Subsecretaría de Juventud del   Ministerio de Desarrollo Social de la Nación; Daniel Molina, Ministro de Desarrollo Humano y Promoción Social de la Provincia de San Juan; y Eduardo Camus, Director de Políticas para la Equidad y Desarrollo Social también de la Provincia de San Juan; a quienes se les sumaron Matías Alejandro Romero y el Dr. Carlos Fiorentino quienes entonces fueran los Coordinadores Nacionales de la red.
Como cada año, las y los adolescentes y jóvenes se reunieron para capacitarse y compartir las experiencias de vida, fortaleciendo sus estrategias para la respuesta al VIH y promoviendo  el empoderamiento entre pares. En esta oportunidad dedicaron gran parte de las jornadas a la elaboración del Estatuto de la organización, debatiendo y votando acerca de las que a partir de ahora, serán las bases organizativas de la RAJAP. También se compartieron los trabajos locales de cada provincia y el balance de actividades 2013/2014; tuvieron capacitaciones en incidencia política por parte de los coordinadores nacionales, Derechos Humanos y leyes que amparan a las personas con VIH a cargo de la Dirección de Sida y ETS del Ministerio de Salud de la Nación y se informaron sobre los programas de capacitación del Ministerio de Trabajo; además de conversar sobre sexualidad, estigma y discriminación.
Más tarde, las y los chicas y chicos de la RAJAP, tuvieron un diálogo Intergeneracional con el activista Hernán Aguilar, quien trabaja en respuesta a la temática hace más de 20 años con quien compartieron un momento cargado de energía, emoción y esperanza. Mariana Iacono, fundadora de la red, abrazó y contuvo una vez más en el tradicional taller de “Adherencia a la Vida” donde cada una y cada uno de las y los jóvenes deja sus miedos, sus angustias y barreras para juntar fuerzas y apoyarse mutuamente en este camino compartido.
El último día, las y los adolescentes y jóvenes eligieron a  quienes serán sus Coordinadores Nacionales en el período 2014/2015. Diego Caputo de Rosario (Santa Fe), Nadia Tevez de Quilmes (Pcia. de Buenos Aires) y Martín Rosa de Córdoba serán los representantes de esta organización que reúne a casi 300 jóvenes con VIH de todo el país. 

Otras Noticias

CONFERENCIA DE PRENSA IV ENCUENTRO NACIONAL RAJAP

Participaron de la conferencia de prensa el día 3 de Octubre del 2014, El Ministro de Desarrollo Humano y Promoción Social, Daniel Molina, el Dr. Carlos Fiorentino (Medico Activista Comunitario en VIH/Sida) y el Director de Políticas para la Equidad, Eduardo Camus.
El Ministro de Desarrollo Humano y Promoción Social, Daniel Molina expresó:
“Venimos acompañando desde todos los Organismos del Estado, las diferentes iniciativas que viene realizando esta Red en San Juan, a la cual valoramos mucho, la mirada es generar justamente un espacio de intercambio de experiencias, poder debatir diferentes temas que son a ellos comunes, y poder hacerlo desde una perspectiva de derecho que ese es el objetivo fundamental.
Y nosotros como Estado poder plantearnos, de que manera podemos acompañar a responder a todas esas inquietudes que por ahí quedan y que son necesarios que podamos garantizar el acceso pleno a todo lo que ellos necesitan.

El Gobernador cuando supo de este Encuentro en la Provincia, nos pidió que acompañáramos e insisto fundamentalmente valoramos el trabajo que hacen en la contención de los jóvenes, el Encuentro se va a desarrollar los días 4, 5 y 6 de octubre.”
Fuente: Prensa Ministerio de Desarrollo Humano de San Juan

CAPACITACIÓN A PERIODISTAS SANJUANINOS SOBRE VIH y JÓVENES

Por primera vez se llevó a cabo en la provincia de San Juan una capacitación de comunicadores para el abordaje de prensa correcto en poblaciones de jóvenes y adolescentes que viven con VIH, la misma tuvo lugar el 2 de Octubre del corriente, en el Centro Cívico de San Juan. La actividad se dio en el marco del "IV Encuentro Nacional de la Red Argentina de Jóvenes y Adolescentes Positivos". Fue a sala llena y con mucho interés en la temática por parte de las y los presentes. 
Agradecemos al Ministerio de Desarrollo Humano, Ministro Daniel Molina, a la Dirección de Políticas para la Equidad, Dir. Eduardo Camus y al Dir. de Prensa Ricardo Perona por su colaboración y compromiso en la tarea y la convocatoria. En ella Disertaron la Lic Alexandra Amorós Martín (Psicóloga, sexóloga) y el Dr. Carlos Fiorentino. 
La RAJAP es una red de jóvenes y adolescentes viviendo con VIH en la franja etaria de 14 a los 30 años. Fue fundada en el año 2010 y surge a partir de la necesidad de un espacio de pares creado por y para las y los jóvenes. Su misión es generar un espacio de participación e intercambio para las y los adolescentes y jóvenes que viven con VIH/sida, donde se encuentre apoyo y contención de sus pares; promoviendo el empoderamiento, para acceder al ejercicio integral de sus derechos y así mejorar su calidad de vida.

FB: Red Argentina de Jóvenes y Adolescentes Positivos // 
T: @rajap_ // WEB: www.rajap.org 

En San Juan: Jóvenes Positivos San Juan
www.jovenespositivossanjuan.blogspot.com.ar
jovenespositivossanjuan@gmail.com
+5492644736999

viernes, 3 de octubre de 2014

EXITOSA CAPACITACIÓN A COMUNICADORES SANJUANINOS


Gracias a todas/os las/os comunicadoras/es que participaron de la Capacitación: “Lenguaje correcto para el abordaje de prensa en poblaciones de jóvenes y adolescentes que viven con VIH”, que tuvo lugar el 2 de Octubre del corriente, en el Centro Cívico de San Juan. La actividad se da en el marco del "IV Encuentro Nacional de la Red Argentina de Jovenes y Adolescentes Positivos. Fue a sala llena y con mucho interés en la temática por parte de las y los presentes. Gracias al Ministerio de Desarrollo Humano, Ministro Daniel Molina, La Dirección de Políticas para la Equidad Dir. Eduardo Camus y al Dir. de Prensa Ricardo Perona por su colaboración y compromiso en la tarea y la convocatoria. Gracias a la Lic Alexandra Amorós Martín por acompañarme una vez más en una disertación.

San Juan sede del "IV Encuentro Nacional de la RAJAP"

Convencido de que el estigma y la discriminación se vence con participación, me siento muy contento y orgulloso de poder recibir en mi provincia a la Red Argentina de Jovenes y Adolescentes Positivos, construir un mundo con más oportunidades es responsabilidad de todas y todos. Gracias a las y los que se suman y prestan su apoyo. Carlos Fiorentino


El IV Encuentro Nacional de la Red Argentina de Jóvenes y Adolescentes Positivos, se llevará a cabo el 4, 5 y 6 de Octubre en la Provincia de San Juan y tiene por finalidad fortalecer y brindar herramientas de participación y abordaje comunitario a las y los jóvenes que viven con VIH de todo el país. Esto permitirá mejorar la respuesta a la epidemia facilitando las tareas de promoción y prevención de salud, además de colaborar a la formación de sujetos con conciencia de sus derechos.

En el Encuentro Nacional RAJAP San Juan 2014,  participarán más de  100 adolescentes y jóvenes que viven con VIH de todo el país y de Latinoamérica, donde debatirán sobre derechos humanos, calidad de vida, sexualidad, estigma y discriminación en un marco de pares y contención que permita compartir las experiencias y generar una agenda coordinada de trabajo nacional.

La actividad cuenta con el apoyo y promoción del  Gobierno de San Juan, Ministerio de Desarrollo Humano y Promoción Social y Dirección de Políticas para la Equidad y Desarrollo Social de San Juan, Ministerio de Salud y Programa Provincial de Sida, Subsecretaría Nacional de Juventud, Dirección Nacional de sida y ETS y ONUSIDA.

jueves, 2 de octubre de 2014

CAPACITACIÓN A PERIODISTAS

La Red Argentina de Jóvenes y Adolescentes Positivos –RAJAP- y Jóvenes Positivos San Juan –J+SJ-, invitan a comunicadores, periodistas y estudiantes avanzados de periodismo a participar de la capacitación en “Lenguaje correcto para el abordaje de prensa en poblaciones de jóvenes y adolescentes que viven con VIH”,  que se llevará acabo el jueves 2 de Octubre del 2014, a las 18hs, en la Sala de Prensa del 2°piso del Centro Cívico de San Juan. En la misma se contará con un panel de expertos en la temática de VIH/sida y tiene una duración aproximada de 60 minutos. Quienes deseen participar pueden confirmar su asistencia en la Dirección de Prensa y Protocolo del Ministerio de Desarrollo Humano de San Juan (TE: 264 43069125).

La capacitación se enmarca dentro de las actividades preparatorias del próximo “IV Encuentro Nacional de Jóvenes y Adolescentes Positivos” que se realizará en la Provincia de San Juan y pretende dar herramientas a los comunicadores para poder acceder a entrevistas y testimonios de los participantes custodiando las reservas amparadas por la Ley 23.798 (Ley Nacional de sida).

La actividad cuenta con el apoyo y promoción del  Gobierno de San Juan, Ministerio de Desarrollo Humano y Promoción Social y Dirección de Políticas para la Equidad y Desarrollo Social de San Juan, Ministerio de Salud y Programa Provincial de Sida, Subsecretaría Nacional de Juventud, Dirección Nacional de sida y ETS y ONUSIDA.


Capacitación: “Lenguaje correcto para el abordaje de prensa en poblaciones de jóvenes y adolescentes que viven con VIH”.


Destinatarios: Comunicadores Sociales, Periodistas y estudiantes de periodismo avanzados.
Disertantes: Dr. Carlos Fiorentino (Médico, Activista Comunitario en VIH/sida y DDHH); Lic. Alexandra Amorós Martín (Psicóloga- Sexóloga); Matías Romero (Coordinador Nacional RAJAP) y Lic. Sandra Baso (Programa Provincial de sida).
Duración: 60 minutos.
Fecha y Hora de Realización: 2 de Octubre del 2014 a las 18hs.
Lugar: Sala de Prensa 2° Piso del Centro Cívico de San Juan.

Objetivo: “Ofrecer recomendaciones para el tratamiento periodístico correcto de temas relacionados al VIH y sida”.

A pesar de que ya pasaron más de 30 años del primer caso de sida diagnosticado en el mundo y que su transmisión es evitable, todavía las personas se siguen infectando con VIH. En Argentina todos los años hay alrededor de 5.000 nuevos diagnósticos positivos, y además se estima que hay 110.000 personas con VIH de las cuales el 30% lo desconoce, es decir que no fueron diagnosticadas.
Si bien las causas para que esto suceda son múltiples, es fundamental seguir promoviendo el acceso a la información para que la población tenga el conocimiento básico acerca del VIH, una de las herramientas más importantes para la prevención y para evitar la discriminación.
Los medios de comunicación en general, y los y las periodistas en particular, son actores fundamentales en esta misión de brindar información a diferentes públicos. Por eso hemos desarrollado esta capacitación que tiene como objetivo ofrecer recomendaciones para el tratamiento periodístico del VIH y sida.
En general los medios se han ocupado del tema y han ayudado a que se instale en el público, aunque muchas veces de manera esporádica, fragmentaria y con una mirada que –en algunas ocasiones sin mala intención– es discriminatoria y estigmatizante. En este sentido es que proponemos a los comunicadores ser muy cuidadosos con el lenguaje y la utilización de imágenes, música y cualquier otro elemento que sea parte de la noticia, ya que sin quererlo podemos estar promoviendo el estigma y discriminación de las personas con VIH y su entorno. A veces es necesario desterrar modismos o imaginarios que operan sin que nos demos cuenta.

jueves, 21 de agosto de 2014

¿El hombre y la mujer son iguales?

El jueves 14 de agosto del 2014, los médicos comunitarios del CAPS V° Constitución (Pocito – San Juan), Dra. Ester Mallea y Dr. Carlos Fiorentino, llevaron a cabo un  taller sobre “Violencia de Género” en el cual participaron miembros de la Asociación AEqualis y alumnos del Programa Provincial de Alfabetización para Adultos (ProPAA) de la Escuela Las Hornillas.


El disparador de la actividad taller fue la pregunta “¿El hombre y la mujer son iguales?”, chicas y chicos se pensaron iguales y diferentes desde las características biológicas, psicológicas y emocionales que destacaron. Por otra, parte acordamos que hombres y mujeres somos “iguales en derechos” y que es responsabilidad de todas y todos hacer de esto una realidad. Además, se repasaron hitos históricos como el acceso a la educación y el derecho al sufragio por parte de las mujeres y reflexionamos sobre la desigualdad a la hora del acceso al trabajo. En otra de las consignas trabajadas durante el taller, pensamos la distribución desigual de las tareas hogareñas y como la mayor parte de las mismas eran ejecutadas por mujeres y la necesidad de revertir estas prácticas. Para finalizar, compartimos un vídeo sobre violencia de género física y psicológica y compartimos herramientas para saber como actuar ante estos casos.

El taller forma parte de  “Poner Fin a la Violencia”,  un proyecto interinstitucional del Centro de Atención Primaria (CAPS) V° Constitución y el Programa Provincial de Alfabetización para Adultos (ProPAA) que funciona en la Escuela Las Hornillas de Pocito. Además cuenta con la colaboración de la Asociación AEqualis, que trabaja en Derechos Humanos y  se enmarca en la estrategia “Poner Fin a la Violencia en la Escuela” de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Esta iniciativa es parte del Programa Nacional de Médicos Comunitarios del Ministerio de Salud de la Nación e incluye el apoyo de la Universidad Nacional de San Juan, el Ministerio Salud Pública y Ministerio de Desarrollo Humano de la Provincia de San Juan.

Violencia, una constante en la zona.


Apenas cuatro días después del taller un nuevo caso de violencia sacudió al Barrio Teresa de Calcuta, Pocito donde estamos desarrollando la actividad. Nuevamente, los sanjuaninos leían en titulares otro aberrante hecho de violencia en el que una joven madre (36)  era atacada quedando al borde de la muerte por su concubino - http://www.diariodecuyo.com.ar/home/new_noticia.php?noticia_id=635670.

A este caso se suma la muerte del joven, Carlos Hidalgo, de 19 años por un confuso episodio con la policía (01/12/2013) con la posterior quema de viviendas por una supuesta disputa entre vecinos y a la muerte de  la bebé Umma Carrizo, de 3 meses de vida, que fuera alcanzada por una bala en un supuesto enfrentamiento “narco” (05/01/2014).

La violencia por razones de género en la Escuela


-Poner Fin a la Violencia en la Escuela, UNESCO2007- La violencia por razones de género puede adoptar una forma psicológica, física y/o sexual y conlleva la imposición o el mantenimiento de desequilibrios de poder entre los sexos. La violencia por razones de género contribuye a reforzar activamente las desigualdades entre hombres y mujeres, los estereotipos y los papeles que la sociedad impone a cada sexo. Si bien las niñas suelen ser más vulnerables a la violencia sexual y por razón de género, los niños también corren el riesgo de padecerla.

La violencia por razones de género en la escuela puede ser física, como el castigo corporal de las niñas que no tienen el comportamiento “propio de una dama”, y sexual, como la violación. También puede consistir en el acoso  (…) o puede ser de índole psicológica. A veces esa violencia consiste en castigar o avergonzar a los estudiantes debido a su sexo o a su sexualidad. La violencia por razones de género en la escuela son factores importantes que influyen en la baja tasa de matrícula y las tasas de deserción escolar de las niñas y niños.

domingo, 6 de julio de 2014

Educación Sexual Integral para evitar la violencia sexual.


El día jueves 19 de Junio del 2014, Médicos Comunitarios del CAPS de V° Constitución junto con docentes y alumnos del ProPAA de la Escuela Las Hornillas de Pocito desarrollamos el taller sobre "Violencia Sexual". El mismo tiene como objetivo reconocer este tipo de violencia y brindar herramientas a los chicos para actuar frente a estos casos. El mismo contó con la colaboración de la Asociación AEqualis.



"La agresión sexual y otras formas de violencia por razones de género en la escuela son factores importantes que influyen en la baja tasa de matrícula y las tasas de deserción escolar de las niñas. La violencia por razones de género no sólo desanima a las niñas a ir a la escuela, sino que también puede llevar a los padres de familia a prohibir a sus hijas que asistan a la escuela por miedo a que ellos también sean victimizados. La violencia sexual contra los niños en la escuela puede causar especial vergüenza, dado que se considera con frecuencia un tema tabú.
A raíz de la violencia sexual y por razones de género, los estudiantes son más propensos a las infecciones de transmisión sexual, el embarazo no deseado, la baja autoestima y el menor rendimiento escolar. Ese tipo de violencia también tiene repercusiones en la familia y la comunidad." UNESCO Poner Fin 
     

El proyecto “Poner Fin a la Violencia” 

“Poner Fin a la Violencia” es un proyecto interinstitucional del Centro de Atención Primaria (CAPS) V° Constitución -Pocito, San Juan. Argentina- y de las docentes del Programa Provincial de Alfabetización para Adultos (ProPAA) que funciona en la Escuela Las Hornillas de Pocito. Además cuenta con la colaboración de la Asociación AEqualis, que trabaja en Derechos Humanos y  se enmarca en la estrategia “Poner Fin a la Violencia en la Escuela” de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Esta iniciativa es parte del Programa Nacional de Médicos Comunitarios del Ministerio de Salud de la Nación e incluye el apoyo de la Universidad Nacional de San Juan, el Ministerio Salud Pública y Ministerio de Desarrollo Humano de la Provincia de San Juan.

lunes, 30 de junio de 2014

VIOLENCIA EN ADOLESCENTES Y 8 AÑOS SIN LEY

Es difícil comenzar un artículo de opinión a las pocas horas de tan macabro acto de violencia que ha tomado estado público en la provincia de San Juan, pero me veo movilizado en lo personal, como ciudadano, como médico,  como activista en Derechos Humanos y como representante de juventud(es).

Sin entrar en mayores pormenores, pero sin ninguna intención de minimizar los hechos, por el contrario, para poder proteger a la víctima es que me limito a relatar lo que según fuentes periodísticas sucedió: una menor de 15 años fue sometida a múltiples vejaciones por un grupo de varones, también menores, mientras compartían una reunión privada y esta permanecía en estado de inconciencia por el uso de sustancias de abuso, probablemente, alcohol. El hecho fue registrado a modo de hazaña y compartido por las redes sociales por los victimarios con una rápida viralización y acusaciones cruzadas.

Sin lugar a dudas estamos frente a un acto que denigra la “humanidad” de la víctima y atenta contra sus derechos básicos, pero que también atenta contra los supuestos victimarios, sus familias, colegios, etc., en definitiva deshumaniza al orden social sanjuanino dejando al descubierto una trama de violencias simbólicas y concretas en los discursos y prácticas dominantes y una incapacidad para afrontar los problemas de las y los jóvenes y mucho menos contenerlos.

Si damos un vistazo rápido parecería que estamos frente a un caso de bullying o acoso escolar en el cual la violencia sistemática, repetida y el desequilibrio de poder entre los involucrados por poco no termina en muerte. Además, se han podido rastrear elementos de acoso cibernético o ciberbullying a través el uso anterior de las redes sociales para denigrar a la víctima. Por otra parte también se puede encuadrar en un claro caso de violencia e género, donde varones atacan a una mujer otra vez haciendo uso de la asimetría de poder y de un acervo cultural que parece legitimar estos actos basados en una cultura patriarcal y machista. Para finalizar, la discriminación fundamenta las atrocidades  y al parecer se  “lo tenía merecido por gorda”. Ahora bien, podemos rasgarnos las vestiduras sobre el tema puntual –el árbol, que tapa el bosque- y pronto veremos múltiples organismos de gobierno generando campañas de “No a la violencia”, “no al Bullying”, o novedosos trillados planes de contingencia de Educación sin ninguna evaluación a largo plazo, medición de impacto o efectividad proba. Así que esta vez, lo políticamente correcto, como la mayoría de las veces, no va a alcanzar, y será solo un golpe de efecto para pasar el salto, salvar algunas cabezas, dejar dormir a otras y negociar alguna que otra norma “moralina” que a los sanjuaninos nos encanta enunciar.

En este contexto, aparece una sociedad donde algunos medios de comunicación no han tenido prurito en mostrar las imágenes de la menor, nombrarla al igual que a los victimarios; padres que salen a “tapar” los actos de sus hijos muy lejanos a cualquier autocrítica;  instituciones educativas que perpetúan el silencio, el mismo que hay en sus aulas sobre los temas que están afectando a nuestros jóvenes; profesionales y público general que usan palabras como “maricones que deberían usar pollerita –en referencia a los agresores-” o propuestas de “linchamientos”, “denigraciones públicas”, “venganzas” y hasta  “pena de muerte” pareciera y permitiéndome un desliz que “muerto el perro, se acaba la rabia” y volvemos a lo que nos interesa, el mundial de fútbol 2014. De todas las afirmaciones anteriores, podríamos hacer un texto sobre como atentan contra cualquier orden social que desee basarse en el respeto del otro y los Derechos Humanos, simplemente se trata de que “el fuego no se apaga con fuego” y la violencia no se combate con más violencia (por si hay alguien distraída/o leyendo, aclaro, que no justifico ninguna agresión ni la minimizo, simplemente advierto que la violencia nunca puede ser la solución).
   
Me voy a tomar la osadía de analizar solamente una frase de las tantas escuchadas en el día de hoy, la que considero la más simbólica  “hemos perdido valores, en mi época les decíamos maricones y se les regalaba una pollerita a los que hacían esto” -sentenció una profesional del área de Adolescencia del Hospital Rawson en una nota radial en un programa del medio día-. Al principio (cuarto párrafo)  describía la violencia en el acto, la llamaba el árbol y ahora esta frase describe el bosque. “Maricones” término futbolero si lo hay, pone al descubierto la homofóbia enquistada en nuestra sociedad e instituciones, donde más allá de avances legislativos, el otro de diferente preferencia sexual sigue siendo víctima de ataques y portador de supuestos, porque en la frase se asemeja a un delito. Por otra parte “regalar una pollerita” prenda que simboliza a la mujer, al menos en nuestra cultura, sentencia que para “corregir” a alguien mediante la humillación hay que darle una prenda de mujer, partiendo a priori que ser mujer es ser menos o sus prendas lo son. Vemos como la respuesta “adulta” o de las instituciones promueve la violencia de género, la homofóbia, discrimina y sin lugar a dudas no hace más que reafirmar una cultura patriarcal que nos lesiona como sociedad.

La solución obviamente no es rápida pero ya hemos perdido mucho tiempo. El 4 de Octubre del 2006 se sancionó la Ley Nacional de Educación Sexual Integral N° 26.150, ya han pasado 8 años. Hace 8 años la víctima y agresores tenían aproximadamente 7 años, es decir, estaban comenzando la edad escolar. ¿Qué habría cambiado? Seguramente mucho, ya que les habríamos permitido a los chicos en edad prescolar conocer su propio cuerpo, la importancia del mismo, respetar el del otro y los límites que existen en el lenguaje corporal previniendo abusos y dándoles herramientas para denunciar y actuar ante posibles actos de tan aberrante naturaleza. Les hubiéramos permitido durante su escuela primaria, reflexionar sobre los vínculos con el otro, el respeto que se merece, generando inclusión ante lo diferente y promoviendo la igualdad de los géneros. En su secundaria, les habríamos permitido saber lo importante del cuidado de la salud sexual, para vivir una sexualidad plena, evitando enfermedades de transmisión sexual y previniendo el embarazo adolescente, drogadicción y sentando las bases para generar una familia de poderes equilibrados en los roles maternos y paternos. En fin, esas son algunas de las cosas que no hemos dejado ver a nuestros chicos y chicas y seguimos sin dejar hacerlo. Seguimos negando los Derechos Sexuales y Reproductivos de nuestros jóvenes y adolescentes.

En el 2011 durante el III Congreso Nacional de sida, celebrado en nuestra provincia, del que tuve la oportunidad de participar de su Comité Organizador,  al término de la ceremonia inaugural, en el Auditórium Juan Victoria junto a un gran amigo y luchador por Derechos Humanos el Sr. Hernán Aguilar, decidimos acercarnos al Sr. Gobernador José Luis Gioja (Ver foto) y consultarle “¿Por qué no se aplica la Educación Sexual Integral en nuestra provincia?” Nos respondió: “Es difícil, hay presiones…hay presiones” (acompañada de su familiar palmada en el hombro). Ante esto, Hernán, redobló la pregunta y le dijo: “¿De quién Sr Gobernador?,¿Quién lo puede presionar habiendo ganado por el más del 60% de los votantes?” ante un cruce de miradas sin mayor respuesta, insistió Hernán:  “¿Los sectores eclesiásticos?”. Ya casi subiéndose al coche oficial y con más interrogantes que respuestas le dije “Sr. Gobernador acá está la sociedad civil, las organizaciones que trabajamos el tema desde hace años, estamos dispuesto a apoyarlo para que de una vez por todas se implemente la Educación Sexual Integral en las escuelas” y se terminó aquella charla –cosas que uno no olvida, pocas veces se logra llegar con un reclamo de estas características-.

Sr. Hernán Aguilar, Dr. Carlos Fiorentino: "Sr. Gobernador José Luis Gioja, ¿Por qué no se aplica la Edecación Sexual en San Juan?"  -Foto tomada por Fernando Espagnuolo- 

Tal vez el principio de la solución ya está en nuestras manos hace rato, es hora de librarnos de cualquier hipocresía, de darnos cuenta como sociedad que mirar para el otro lado no nos sirve, de que negar derechos siempre tiene sus consecuencias, de que no hablar de ciertas cosas retroalimenta un círculo vicioso, de que negar la Educación Sexual Integral deja a nuestro futuro librado a ser víctimas de abuso, a contenidos erróneos de la TV e internet, al embarazo adolescente, al VIH/sida, etc.

Según el informe elaborado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y titulado Health for the world’s adolescents (14/05/2014), la depresión es la principal causa de enfermedad y discapacidad entre los adolescentes de ambos sexos de edades comprendidas entre los 10 y los 19 años. Las tres principales causas de mortalidad entre los adolescentes a nivel mundial son los traumatismos causados por el tránsito, el VIH/sida y el suicidio. Se estima que en 2012 fallecieron 1,3 millones de adolescentes en todo el mundo. El informe, también reúne, toda la gama de cuestiones de salud que afectan a los adolescentes, entre las que cabe mencionar el tabaco, el consumo de alcohol y drogas, el VIH, los traumatismos, la salud mental, la nutrición, la salud sexual y reproductiva, y la violencia.
Sr. Gobernador es hora de implementar una Educación Sexual Integral, sin concesiones retrógradas, que permita generar una sociedad basada en el respeto irrestricto de los derechos de todas y todos.
Sr Gobernador, vuelvo a reafirmar el compromiso del 2011 en aquella charla informal, sepa que las organizaciones de la sociedad civil que abordamos la problemática de jóvenes estamos dispuestas a colaborar.  
Yo no soy más cómplice de la violencia.

Dr. Carlos Fiorentino
Medicina Clínica – Medicina Social y Comunitaria
Activista Comunitario de VIH/sida y DDHH
Sociedad Argentina Interdisciplinaria de sida –SAISIDA-
Red Argentina de Jóvenes y Adolescentes Positivos –RAJAP-
Red Latinoamericana y del Caribe de Jóvenes Positivos –J+LAC-

domingo, 22 de junio de 2014

“Poner Fin”: al maltrato físico y psicológico

El jueves 12 de junio estuvimos junto a las/os chicas/os del ProPAA, reflexionando sobre el maltrato físico y psicológico, estamos dispuestos a ponerle fin a la violencia en la escuela y en nuestra comunidad.




El maltrato físico y psicológico (1)


El Comité de los Derechos del Niño define el castigo corporal o físico como todo castigo en el que se utilice la fuerza física y que tenga por objeto causar cierto grado de dolor o malestar, aunque sea leve. El castigo corporal es siempre degradante. También hay muchas formas de castigo que no son físicas, pero que son igualmente crueles y humillantes. Entre éstas se cuentan los castigos en que se menosprecia, se humilla, se asusta, se amenaza o se ridiculiza al niño.
El castigo físico o corporal tiene graves consecuencias en la salud mental y física de los menores y ha estado vinculado al lento desarrollo de las aptitudes sociales, la depresión, la ansiedad, el comportamiento agresivo y la falta de empatía o atención hacia los demás.  Además, impide que los niños aprendan a reflexionar de modo crítico, a tomar decisiones morales adecuadas, a cultivar el control de sí mismos y a reaccionar ante las circunstancias y frustraciones de la vida de forma no violenta. Ese tipo de castigo muestra a los niños que el uso de la fuerza, ya sea verbal, física o emocional, es aceptable, especialmente cuando se dirige a personas más jóvenes y débiles. Esa sanción da lugar a un mayor número de incidentes de acoso y a una cultura general de violencia en las escuelas.(1) Poner Fin, UNESCO 2007

El proyecto “Poner Fin a la Violencia” 

“Poner Fin a la Violencia” es un proyecto interinstitucional del Centro de Atención Primaria (CAPS) V° Constitución -Pocito, San Juan. Argentina- y de las docentes del Programa Provincial de Alfabetización para Adultos (ProPAA) que funciona en la Escuela Las Hornillas de Pocito. Además cuenta con la colaboración de la Asociación AEqualis, que trabaja en Derechos Humanos y  se enmarca en la estrategia “Poner Fin a la Violencia en la Escuela” de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Esta iniciativa es parte del Programa Nacional de Médicos Comunitarios del Ministerio de Salud de la Nación e incluye el apoyo de la Universidad Nacional de San Juan, el Ministerio Salud Pública y Ministerio de Desarrollo Humano de la Provincia de San Juan.

sábado, 7 de junio de 2014

EL DESAFÍO: “Poner fin a la violencia”

“Poner Fin a la Violencia” es un proyecto interinstitucional del Centro de Atención Primaria (CAPS) V° Constitución -Pocito, San Juan. Argentina-, a través del Programa de Médicos Comunitarios, y de las docentes del Programa Provincial de Alfabetización para Adultos (ProPAA) que funciona en la Escuela Las Hornillas de Pocito. Además contamos con la colaboración de la Asociación AEqualis, que trabaja en Derechos Humanos y  se enmarca en la estrategia “Poner Fin a la Violencia en la Escuela” de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
“Son muchos los factores que determinan la violencia en la escuela. Entre ellos figuran las distintas concepciones culturales de la violencia, los factores socioeconómicos, la vida familiar de los estudiantes y el entorno externo de la escuela.” UNESCO, 2007
Las chicas y los chicos del ProPAA, tienen en su mayoría entre los 12 y 17 años de edad y por diversas razones completan sus estudios en turno vespertino. Inmersos en una zona conflictiva donde la violencia es parte de su día a día, expresan en su comportamiento escolar el resultado de violencia doméstica, de género, sexual, maltrato, violencia externa y adicciones. Por ello surge la necesidad de generar espacios de reflexión que permitan ver a los chicos otra realidad diferente a la que experimentan en la cotidianidad y obliga a las instituciones formales –salud y educación- y no formales –ONG, comunidad-  a generar estrategias de abordaje multidisciplinario conjunto.  En este contexto, apostar a las nuevas generaciones a generar una comunidad con menos violencia, es el desafío.

El Proyecto Interinstitucional  “Poner Fin a La Violencia”

Se gestó gracias a la activa participación e interrelación de las docentes Graciela y Claudia Carrizo (ProPAA Esc. Las Hornillas) y el equipo del CAPS V° Constitución (Dres Ester Mallea y Carlos Fiorentino,  Lic Lucía Sosa, Lic. Mariela Diaz y la Agente Sanitario María Diaz). Además se sumó la colaboración de la Asociación AEqualis y su cuerpo técnico.

El planteamiento integral e interdisciplinario se fundamenta en un enfoque de la educación basado en los derechos humanos. “Un enfoque basado en los derechos fomenta el acceso a la enseñanza y la participación en ella, pues favorece la integración, la diversidad, la igualdad de oportunidades y la no discriminación.” UNESCO, 2007

Cuenta con módulos quincenales que abordan temas como: el castigo físico y psicológico, el acoso o “Bullying” escolar, la violencia sexual y por razones de género, la violencia externa (bandas, situaciones de conflicto, armas y peleas), alcoholismo y drogadicción. Contempla el trabajo de las temáticas en el aula por parte de las docentes y una clase taller donde confluyen los diferentes sectores (salud, escuela, ONG y comunidad). Se propicia que las chicas y chicos generen su propio material y expongan sus reflexiones completando el acto pedagógico.



Antecedentes del  Proyecto

La planificación estratégica 2014 para el Centro de Atención Primaria "Villa Constitución" de Pocito es fruto del diagnóstico participativo realizado durante el 2013 y busca un abordaje comunitario y multisectorial de los problemas de salud.

EL abordaje estratégico 2014 tiene como objetivo general “Fortalecer el tramado social mediante vínculos de colaboración entre la comunidad y las instituciones formales (centro de salud, escuela, municipio, etc.) en un espacio común de trabajo como son los espacios públicos”. “Poner Fin a la Violencia” complementa a otras iniciativas, ya en marcha, como las “Caminatas Saludables”.
(Ver: http://www.saludyparticipacioncomunitaria.blogspot.com.ar/2014/04/caminamos-para-encontrarnos.html)

Esta iniciativa es parte del Programa Nacional de Médicos Comunitarios del Ministerio de Salud de la Nación e incluye el apoyo de la Universidad Nacional de San Juan, el Ministerio Salud Pública y Ministerio de Desarrollo Humano de la Provincia de San Juan. 

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El Acoso  o “Bullying” Escolar


Un estudiante sufre de acoso cuando es objeto, repetidas veces a lo largo del tiempo, de un comportamiento agresivo que le causa intencionalmente heridas o malestar por medio del contacto físico, las agresiones verbales, las peleas o la manipulación psicológica.
El acoso supone un desequilibrio de poder y puede abarcar la burla, la provocación, el uso de apodos hirientes, la violencia física o la exclusión social. El acosador puede actuar solo o dentro de un grupo de pares. El acoso puede ser directo, por ejemplo, cuando un niño exige a otro dinero o pertenencias, o indirecto, como en el caso en que un grupo de estudiantes difunde rumores sobre otro. El acoso cibernético es el hostigamiento por medio del correo electrónico, los teléfonos celulares, los mensajes de texto y los sitios Web difamatorios. Los niños pueden ser más vulnerables al acoso cuando sufren de discapacidades, manifiestan una preferencia sexual distinta a la de la corriente mayoritaria o proceden de un grupo étnico o cultural minoritario o de un medio socioeconómico determinado. A veces el acoso da lugar a agresiones físicas que provocan la muerte.

CONSECUENCIAS:

Tanto para el acosador como para el estudiante que sufre el acoso, el ciclo de violencia e intimidación conduce al aumento de las dificultades interpersonales y a la disminución del rendimiento escolar. Los estudiantes que son víctimas de acoso tienen más probabilidades de sentirse deprimidos, solos o ansiosos que sus compañeros y su autoestima es baja. A menudo los acosadores actúan de modo agresivo debido a la frustración, la humillación o la ira y en respuesta al ridículo social.

Fuente: Poner Fin a la Violencia en la Escuela. UNESCO 2007